建議普通話納本港考評體系
教育部：賦簡體字法律地位

中國教育部昨（2日）召開記者會，介紹2020年中國語言文字事業發展狀況和語言生活狀況。同時發布《粵港澳大灣區語言生活狀況報告（2021）》，建議香港將普通話教育適度融入考評體系，並要明確普通話與簡體字的法律地位

上述報告的顧問、廣州大學客座教授郭熙在會上介紹稱，報告分析了香港「兩文三語」的現狀，尤其對教育領域存在的問題，報告提出在法律上明確普通話與簡化字的地位，宜將普通話教育適度融入考評體系、粵港合作推進普通話教學等具體建議。

郭熙表示，比如在加強國家通用語言文字推廣普及方面，深圳、廣州和珠江三角洲其他城市既要提升整體的國家語言文字應用能力，同時繼續發揮粵方言等漢語方言在「地域文化傳承」和「感情維繫」中的作用。「香港應該或者說宜將普通話教育作為政策適度融入考評體系，使小學、初中、高中的普通話教育能夠連貫銜接，以此來增強教與學的動力。」

報告又指出，澳門在回歸進程中，中文作為正式語文的地位得到有效落實；而回歸以來，雙官方語言架構確立特別是普通話推廣取得矚目成效，成為「一國兩制」方針下語言規劃的「成功範例」；另外又建議澳門強化英語和葡語人才培養基地作用，發揮葡語輻射葡語系國家作用。

報告還建議，粵港澳三地應加強語言人才培養協同規劃，香港發揮英語輻射英語系國家作用，澳門發揮葡語輻射葡語系國家作用，強化英語和葡語人才培養基地作用，廣州、深圳等面向「一帶一路」沿線國家加強相關多語種外語人才的培養和儲備。

編輯：Sun