2022年是特別的一年，因為香港回歸祖國二十五年了，香港是怎樣走過這四分一個世紀的，相信每一個香港人心中都有自己的演繹。不過，不論你承認與否，2014年的違法佔中、2019年因反對修訂《逃犯條例》而觸發的「黑暴」，都佔據了重要的篇幅，幾乎把香港推向不可逆轉之地，同時亦暴露了香港教育累積多年的問題，包括欠缺國情教育、欠缺《基本法》教育，還有在課堂內外傳遞反中亂港訊息的教師。這些問題浮面，讓我們意識到，要讓「一國兩制」走下去，我們要認真地從教育入手，讓下一代了解中國歷史、了解中國和香港的關係，了解「一國兩制」，了解《基本法》。
所謂 train the trainer，要達到上述的目標，教師的責任就特別重大，即是說，首先要教育教師，讓他們讀懂《基本法》。教育局後知後覺，終於在本學年新增規定，2022/23學年起，常額教師在入職或轉職前，必須參加《基本法》測試（下稱《測試》）及取得及格。報導指本年初舉行的首場《測試》，有四千二百人參加，逾七成人及格。單看這簡單數據，《測試》的成績好像很好，即我們的教師都很理解《基本法》了，大家可以放心了。
真的是這樣嗎？那就要像剖析DSE考卷那樣，剖析一下《基本法》測試的題型及評分標準。根據教育局的網站，參加《測試》的考生「須於二十分鐘內完成共十五條多項選擇題。有關人士如在十五題中答對八題或以上（即在滿分一百分中取得五十三分或以上），會被視為及格」。而《測試》的選擇題是類似這樣的：
問：根據《中華人民共和國香港特別行政區基本法》第六十三條，主管刑事檢察工作的是 ___________ 。
A 警務處
B 廉政公署
C 律政司
D 以上皆是
答案 : C
大家讀著這題目有甚麼感覺？我則覺得小六常識科教科書「《基本法》與我」的課文及考題更深一些，因為小學測考除了選擇題，還會有不供詞填充、配對、腦圖、情境題、長短問答題等等，若同學沒有認真熟讀，難以取得高分。小六常識科都「咁深」，反而教師答對八題這樣的選擇題便等於了解《基本法》，是教育局認為《基本法》「很淺」、「很易讀」？抑或認為教師水平連小六同學都不如？
教育局局長楊潤雄在昨天（6月1日）的立法會大會上，列舉出各種各樣的教師培訓活動，包括十八場「教師專業身份」工作坊、八場「專業操守、價值觀」工作坊、三十二場《憲法》、《基本法》和國家安全法相關培訓等等。這些當然要做，而且要做得更多更頻密，但更重要是由大學課程入手，例如在課程加入《基本法》必修科，讓所有潛在教師在大學階段打好《基本法》根基，同時改革教師《基本法》測試的題型及深淺程序，務求每位教師都對《基本法》有正確而深入的認識，從而正確教育我們的下一代。
