「天宮課堂．港澳專場」九月九日在港澳兩地同步舉行，神舟二十三號乘組與逾二百名港澳師生進行「天地對話」，香港首位載荷專家黎家盈博士更在太空親自講解由香港科技大學研發的「天韻相機」。這次活動，讓社會認識到香港在國家科技版圖中的分量。
黎家盈博士獲選為香港首位載荷專家，這件事本身傳遞的訊息，比任何政策文件都更直接。國家願意將重大航天任務的一環，交託予一位香港培養的科研人員，信任不是憑空而來的，這是建基於香港多年來累積的科研實力與制度信譽。社會常討論「一國兩制」的優勢何在，答案其實可以很具體，就是這種毋須改變香港既有制度，卻能讓香港人才直接參與國家最高規格科研任務的安排。
對於在場學習的學生而言，這場「天地對話」帶來的觸動是雙重的。一方面，航天員在軌示範的科學實驗，以至講解的太空生活點滴，讓抽象的航天科技變得可觸可感，親身經歷比教科書上的文字更能在年青一代心中留下印記，對建立家國情懷、涵養正確的價值觀，起到正面的作用。另一方面，「天地對話」展示香港科研人員與本地院校研發的儀器，展示如何實實在在地成為國家太空任務的一部分，而非僅僅是旁觀者眼中的科普對象。
「天韻相機」承擔監測全球溫室氣體的任務，背後的意義值得細加審視。首先是說明香港的科研產出，已經跨過「參觀學習」的階段，進入「委以重任」的層次。這對正在思考自身定位的香港科研界而言，是重要的參照，與其糾結於能否在每個領域都做到規模宏大，倒不如認清自己最擅長、最具優勢的專門範疇，並在這些範疇上做到不可替代，這才是香港在國家創科體系中應有的定位。
國家「十五五」規劃明確將建設國際創新科技中心列為香港的重點任務，航天科技更是當中備受矚目的一環。這意味着未來數年，香港在太空經濟、航天相關產業的參與空間，只會愈來愈大，而非局限於一次課堂式的交流活動。特區政府、教育界及科研機構，應把握這個政策窗口期，思考如何將這份政策紅利，轉化為實際的產業佈局與人才培育機制。
具體而言，教育局及相關院校可思考如何讓航天科學的知識體系，更系統地融入本地課程；科研機構及企業宜審視自身能否在太空經濟這條新興產業鏈上，找到具體的切入點；特區政府則應適時檢視現行政策，包括資助機制、跨境協作安排等，能否配合「十五五」規劃下香港角色的提升。
「天宮課堂」給予香港的訊號很清楚：國家願意讓香港在航天事業中扮演實質角色，接下來要看的，是香港能否以同樣的積極態度回應。
