由2025至2026學年起，小學常識科將逐步分拆為人文科和科學科，並由下學年起開始試行。教育局昨日公布了人文科課程框架，課程分為六個範疇，內容包括國民教育、國家安全教育、《憲法》和《基本法》。小學人文科課程專責委員會主席蔡世鴻指學界對人文科課程框架的迴響不大，但較關注人文科和科學科的課時分配。
小學人文科將分為六個範疇，包括健康與生活、環境與生活、理財與經濟、社會與公民、國家與我，以及世界與我。其中，國家與我的範疇，學習重點包括國家安全的重要性、中央與香港特區的關係，亦會認識國旗、國徽、國歌等。
人文科九成內容跟從了以往的常識科
蔡世鴻在港台節目表示，學界對人文科課程安排的迴響不大，因九成內容都是跟從以往的常識科，現時只是加入了國民教育、愛國主義教育、歷史及認識網上罪行等。他指學界比較關注的是課時分配，因為科學科及人文科的總課時，比現有常識科多了約一節時間。
蔡世鴻以自己的學校為例，他的學校下午並無課堂，主要是導修或綜合活動，會在這個時間表上作出調整，從這些環節分配時間，教授人文科或前往參觀等，不會因為授課量多而遲放學。
至於人文科是否需要考試，或以甚麼方式評估，蔡世鴻說，要視乎學校如何處理，例如考試內容不要太多，亦需要學校在行政上調節，希望在新框架下，鼓勵學校減少學生壓力，因為人文科著重多看多探討，傾向不希望背誦或知識性，讓學生享受學習。
記者：Kit
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