全球學生閱讀能力進展研究顯示
香港學生排第二僅此於新加坡

9 個 月前
全球學生閱讀能力進展研究顯示
 香港學生排第二僅此於新加坡
字體大小
AAA
分享

「全球學生閱讀能力進展研究2021」(PIRLS 2021)公布,香港學生表現優異,在43個參與國家或地區中排名第二,僅次於新加坡,屬於國際上最優等級。由PIRLS 2006開始,香港更連續四屆排名全球前三名。

香港學生的整體閱讀成績為573分

PIRLS研究由國際教育成就評價協會主辦,每五年進行一次,目的是評估各參與國家或地區九至十歲第四年級(相等於香港小學四年級)學童使用母語閱讀的能力。

調查結果顯示,在PIRLS 2021,香港學生的整體閱讀成績為573分,遠高於國際平均分500分。香港小四學生有92%閱讀水平達至中等國際基準或以上,高於全球平均比率的75%。成績達到最高基準等級(即達優秀國際基準的閱讀尖子)或以上水平的有21%,比2016年上升3%,而全球平均只有7%的學生達到該水平。

調查亦顯示,香港小四學生在閱讀「資訊類文章」的表現較閱讀“文藝類文章”的表現為佳,而學生在兩種文類的閱讀表現均較2016年進步。

教育局:家長的參與對學生閱讀能力有正面影響

教育局發言人表示,研究結果顯示,相對於其他國家或地區,學生的家庭社經地位,對閱讀能力影響不顯著,反映香港小學教育系統能為學生提供平等和優質的教育機會,不同持份者的支援,對提升學生閱讀和語文能力起關鍵作用。研究結果亦顯示,家長的參與對學生閱讀能力有正面影響。

過去數年,香港學校面授課堂因疫情間歇性暫停。發言人指出,在各持份者共同努力下,研究得以按原定計劃進行,實在難能可貴。此外,學校靈活有效運用不同模式,充分利用特區政府所提供的配套及資源,支援學生持續在家閱讀和學習,達致「停課不停學」,有助學生保持優秀閱讀能力。

記者:Kit

閱讀更多:

THE公佈世界大學排名City U升52位躋身全球百大

最新全球金融中心指數排名香港排第四位落後新加坡